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能飞第二次承办省“1+X”无人机师资暨考评员培训工作
来源:能飞航空 | 发布日期:2023-04-24

01 能飞再次承办1+X无人机师资暨考评员培训

自2019年4月,我国教育部与发改委正式在全国多地启动10个行业领域的1+X证书制度试点工作,迄今已近4年时间。

无人机行业作为其中一个重要试点领域,在过去的4年时间里,持续开展了数十期1+X无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书的无人机师资暨考评员培训,并取得了多项重要成果,为其他行业作出了重要示范。

能飞参与承办过多期1+X无人机驾驶职业技能培训

能飞参与承办过多期1+X无人机驾驶职业技能培训

为更好贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神,落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》工作内容,能飞航空于2023年3月25日至3月31日与北京优云智翔航空科技有限公司、广东水利电力职业技术学院联合开展了为期7天的1+X无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书师资培训暨考评员培训班。

这也是继2020年以来,能飞航空第二次承办广东省“1+X”无人机师资暨考评员培训工作。

培训对象为来自全国数十所中高职院校的教师队伍近百人,培训规模庞大、培训周期长,能够让受训教师队伍对于无人机驾驶、无人机检测与维护1+X考务、考题验证、评分规则及实践考评等工作有更为直观的认识,对无人机专业技术应用也有了更深入的学习。

1+X无人机职业技能培训现场-0

1+X无人机职业技能培训现场

本期1+X无人机职业技能培训现场

在本次培训中,能飞航空为教师团准备了丰富的课程和优秀的师资团队,培训期间严格按照无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级标准教学,培训内容理论和实践相结合。

课程包含:模拟飞行、实践飞行、电子电气相关仪表、工具使用、多旋翼组装、拆卸与调试、无人机调试、直升机无人机认知、材料认知及密封与防腐操作、机载电子设备认知、电路及元器件认知、电路板焊接、飞控及地面站介绍与调试等内容。

1+X无人机职业技能培训现场-1

1+X无人机职业技能培训现场-2

本次培训,意义重大。

经过培训,这批来自全国多所高校的教师团队不仅熟悉掌握无人机驾驶、无人机检测与维护1+X考务、考题验证、评分规则及实践考评等工作流程,对无人机专业技术应用也有了更深入的学习与提升。

同时,本次培训还将进一步推进1+X证书与专业课程融合,优化课程设置和教学内容,提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。

能飞航空将以此次培训为契机,深化产教融合、校企合作,加速推动无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书在全国各地的落地实施。

深化产教融合校企合作

02 1+X制度已成职业教育必然趋势

随着《国家职业教育改革实施方案》指出“把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度”,我国职业教育事业迎来了新阶段的重要改革部署与重大创新,此项政策的实施指明了我国职业教育的发展趋势。

而能飞航空本次的培训工作,就是严格按照高质量的发展要求,坚持以学员为中心,深化复合型无人机技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,提高无人机人才培养质量,畅通技术技能人才成长通道,拓展就业创业本领。

那么,所谓的“1+X证书制度”到底是什么呢?

又有着怎样的重要性呢?

无人机培训

Question 1 

什么是1+X证书制度?

2019年4月,为深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》要求,教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)制度试点工作。

教育部发布推行1+X试点工作通知

其中,1=学历证,X=若干职业技能等级证书。

“1+X证书制度”,就是学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书。

学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础作用。而职业技能等级证书则是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

学历证书不能只作为受教育者的文凭,要将学历证书的作用扩大,并以此为基础,拓展职业教育的服务领域。

职业技能等级证书范本

Question 2 

推行1+X教育有何重要意义?

自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右领域做起,启动1+X证书制度试点工作。

在当前社会大发展的时代,结构型就业矛盾凸显,为解决工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应的问题,高职学生在专注职业技能学习和提高文化水平的同时,还应敏锐案觉社会就业需求,使自身的受教育程度与技术水平同步发展。

图源:中新网

院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。

不仅可以有效深化教师、教材、教法“三教”改革;更能促进校企合作;建好用好实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。

同时,通过科学、准确衡量人才成长发展程度和水平,有效促进人力资源开发,有力推动全民学习、终身学习的学习型社会建设和人力资源强国建设。

因此,1十X证书制度是教育制度和就业制度深度融合的必然要求。

1+X证书制度是教育制度和就业制度深度融合的必然要求

03 能飞成为无人机培训创新办学先锋

自执行“1+X”证书制度以来,广东各地院校已持续开展多期无人机1+X证书制度试点工作。

能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点,始终积极协助院校开展无人机技能培训,并持续帮助各大院校进行无人机专业的建设与相关人才的培养。

2020年时,能飞有四款自研教学设备入选了1+X无人机驾驶职业技能培训设施设备,并在后续的日常训练中提供给中高职院校学生1+X无人机驾驶职业技能培训教学和考试使用,助力院校无人机人才的培养。

四款入选设备评估证书-1

四款入选设备评估证书-2

四款入选设备评估证书

除了积极参与开展广东省内的“1+X”培训以外,能飞还常年与国内多所中高职院校、中小学进行校企合作,并为其提供创新型、多元化的校企合作模式,量身定制服务方案。

服务内容涵盖以下几个方面:

【协助院校建设专业师资队伍】

能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点,拥有专业且经验丰富的师资团队,不仅可为中高职院校提供无人机专业外聘教师,进入院校教学;

还可帮助院校建立一支结构合理、相对稳定、专兼结合,并具备能讲、能做、能创与“双师素质”的师资团队,使院校可以大规模培养无人机行业应用人才。

建设专业师资队伍

【协助院校建立完善课程体系】

能飞专注于无人机培训教育多年,具有丰富的课程开发制定经验,拥有专业课程开发团队,可为中高职院校定向规划制定专业的无人机标准课程,实现理实一体化教学。

能飞与多家企业建立紧密合作关系,深知企业对无人机相关岗位职能要求,不定期进行无人机行业及无人机专业人才市场调研,并根据市场需求,为中高职院校制定培养实际应用型无人机人才计划,将来可以为企业输送更多行业应用型人才。

建立完善课程体系

【协助院校建设先进实训基地】

能飞根据各个学校实际情况提供完善的实训室方案,包括无人机设备,无人机原理实训室,模拟飞行实训室,无人机飞行实操场等,为院校建设适用的无人机实训室。

建立先进实训基地

能飞还为院校提供多元化的无人机应用实训基地,可以带领学生参与到企业项目作业服务的过程中,如航拍测绘、电力巡检、环保监测、农业植保等行业,高效提升学员的实践应用技能,助其能够“毕业就业无缝衔接”。

【协助院校开发“双证制”教学模式】

能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点,助力中高职院校开发无人机1+X证书教学项目。

学员除了学习无人机行业应用的知识之外,还可再考取行业应用相关证件,鼓励其在获得基本证件的同时,能够积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,促进就业技能提升。

开发“双证制”教学模式

【协助院校提供就业实习机会】

能飞可为中高职学生提供实习机会,安排学生参观公司的运作及各部门岗位项目的开展工作,如维修部、应用服务部、教员部等。

同时可参与项目的开展,安排学生到电力巡检,农业植保等行业跟岗实习,让学生了解无人机行业的日常工作及需具备的职能。

提供就业实习机会

【部分合作院校名单】

合作院校名单

合作院校名单.

能飞无人机学院是中国民航局审批的无人机培训机构,中南地区指定的无人机考试中心,承担着广东及其周边地区的考试服务,是同时拥有多旋翼、垂直起降固定翼、固定翼、直升机的超视距驾驶员(机长)、视距内驾驶员(驾驶员)机型且同时拥有驾驶员、机长、教员培训资格的教育基地,已经为我国无人机行业培养了上万余名无人机驾驶人才。

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【责任编辑】能飞无人机学院

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